Rezensionen

• Barsch, Sebastian / Degner, Bettina / Kühberger, Christoph / Lücke, Martin Sebastian Barsch / Bettina Degner / Christoph Kühberger / Martin Lücke (eds.): Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht. Inklusive Geschichtsdidaktik (reviewed by Susan Krause) 2021-12-03
• Barsch, Sebastian / Lutter, Andreas / Meyer-Heidemann, Christian Sebastian Barsch / Andreas Lutter / Christian Meyer-Heidemann (eds.): Fake und Filter. Historisches und politisches Lernen in Zeiten der Digitalität (reviewed by Michele Barricelli) 2021-12-03
• Bauer, Thomas Thomas Bauer: Warum es kein islmisches Mittelalter gab. Das Erbe der Antike und der Orient (reviewed by Wolfgang Hasberg) 2021-12-03
• Benner, Dietrich Dietrich Benner: Umrisse der allgemeinen Wissenschaftsdidaktik. Grundlagen und Orientierungen für Lehrerbildung, Unterricht und Forschung (reviewed by Christian Heuer) 2021-12-03
• Buchsteiner, Martin / Lorenz, Tobias / Must, Thomas / Scheller, Jan Martin Buchsteiner / Tobias Lorenz / Thomas Must / Jan Scheller: Operatoren im Fach Geschichte (reviewed by Charlotte Husemann) 2021-12-03
• Daumüller, Markus / Seidenfuß, Manfred Markus Daumüller / Manfred Seidenfuß: Endstation Geschichtsunterricht. Die Sicht von Schulabgängerinnen und Schulabgängern auf ihren Geschichtsunterricht (reviewed by Josef Memminger) 2021-12-03
• Drecoll, Axel / Schaarschmidt, Thomas / Zündorf, Irmgard Axel Drecoll / Thomas Schaarschmidt / Irmgard Zündorf (eds.): Authentizität als Kapital historischer Orte? Die Sehnsucht nach dem unmittelbaren Erleben von Geschichte (reviewed by Ulrike Löffler) 2021-12-03
• Drüding, Markus / Schlutow, Martin Markus Drüding / Martin Schlutow: Vergleich(en) im Geschichtsunterricht (reviewed by Katrin Günther) 2021-12-03
• Geyken, Frauke / Sauer, Michael Frauke Geyken / Michael Sauer (eds.): Zugänge zur Public History. Formate – Orte – Inszenierungsformen (reviewed by Martin Lücke) 2021-12-03
• Giere, Daniel Daniel Giere: Computerspiele – Medienbildung – historisches Lernen. Zu Repräsentation und Rezeption von Geschichte in digitalen Spielen (reviewed by Christian Winklhöfer) 2021-12-03
• Konrad, Lisa Lisa Konrad: Geschlecht und Gender im Geschichtsunterricht. Eine intersektionale Analyse professionellen Wissens und Handelns von Lehrkräften (reviewed by Franziska Rein) 2021-12-03
• Kuchler, Christian / Sommer, Andreas Christian Kuchler / Andreas Sommer (eds.): Wirksamer Geschichtsunterricht (reviewed by Theresa Hiller) 2021-12-03
• Kühberger, Christoph / Bernhard, Roland / Bramann, Christoph Christoph Kühberger / Roland Bernhard / Christoph Bramann (eds.): Das Geschichtsschulbuch. Lehren – Lernen – Forschen (reviewed by Björn Onken) 2021-12-03
• Mätzing, Heike Christina Heike Christina Mätzing: Georg Eckert 1912–1974. Von Anpassung, Widerstand und Völkerverständigung (reviewed by Ulrich Meyer) 2021-12-03
• Sandkühler, Thomas / Bühl-Gramer, Charlotte / John, Anke / Schwabe, Astrid / Bernhardt, Markus Thomas Sandkühler / Charlotte Bühl-Gramer / Anke John / Astrid Schwabe / Markus Bernhardt (eds.): Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert. Eine geschichtsdidaktische Standortbestimmung (reviewed by Elena Lewers) 2021-12-03
• Sauer, Michael Michael Sauer: Begriffslernen und Begriffsarbeit im Geschichtsunterricht (reviewed by Markus Bernhardt) 2021-12-03
• Schmidt, Dennis / Singer, Johanna M. / Wolf, Roland Dennis Schmidt / Johanna M. Singer / Roland Wolf (eds.): Bedrohte Ordnungen. Konzepte, Materialien und Arrangements für den Geschichtsunterricht (reviewed by Sabrina Schmitz-Zerres) 2021-12-03
• Norden, Jörg van / Schürenberg, Wanda Jörg van Norden / Wanda Schürenberg (eds.): Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht (reviewed by Meik Zülsdorf-Kersting) 2021-12-03
• Wehen, Britta Britta Wehen: Macht das (historischen) Sinn? Narrative Strukturen von Schülern vor und nach der De-Konstruktion eines geschichtlichen Spielfilms (reviewed by Christian Bunnenberg) 2021-12-03
• Wolf, Hubert Hubert Wolf: Verdammtes Licht. Der Katholizismus und die Aufklärung (reviewed by Wolfgang Hasberg) 2021-12-03