Thomas Sandkühler / Charlotte Bühl-Gramer / Anke John / Astrid Schwabe / Markus Bernhardt (eds.): Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert. Eine geschichtsdidaktische Standortbestimmung (reviewed by Elena Lewers)
- Dokumenttyp
- Rezension (Monographie)
- Zeitschrift
- Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
- Seiten
- 147-149
- Autor (Rezension)
- Textsprache(n) (Rezension)
- Textsprache(n) (der rezensierten Schrift)
- Herausgeber der präsentierten Monographie
- Titel
- Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert
- Untertitel
- Eine geschichtsdidaktische Standortbestimmung
- Erscheinungsjahr
- Erscheinungsort
- Verlag
- Reihe
- Reihennummer
- Umfang
- ISBN
- Thematische Klassifikation
- Zeitliche Klassifikation
- Regionale Klassifikation
- Schlagwörter
-
Geschichtsunterricht
Geschichtsdidaktik - recensio-Datum
- 03.12.2021
- recensio-ID
- bcc8f0d5465540baa72110fa4e701c50
Lewers, Elena: Rezension über: Thomas Sandkühler / Charlotte Bühl-Gramer / Anke John / Astrid Schwabe / Markus Bernhardt (eds.), Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert. Eine geschichtsdidaktische Standortbestimmung, Göttingen: V&R unipress, 2018, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 19 (2020), S. 147-149, https://recensio-stag.lorax.syslab.com/r/bcc8f0d5465540baa72110fa4e701c50
Dieser Beitrag kann vom Nutzer zu eigenen nicht-kommerziellen Zwecken heruntergeladen und/oder ausgedruckt werden. Darüber hinausgehende Nutzungen sind ohne weitere Genehmigung der Rechteinhaber nur im Rahmen der gesetzlichen Schrankenbestimmungen (§§ 44a-63a UrhG) zulässig.