Ludger Schröer: Individuelle didaktische Theorien und Professionswissen. Subjektive Konzepte gelingenden Geschichtsunterrichts während der schulpraktischen Ausbildung (reviewed by Manfred Seidenfuß)
- Dokumenttyp
- Rezension (Monographie)
- Zeitschrift
- Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
- Seiten
- 217-219
- Autor (Rezension)
- Textsprache(n) (Rezension)
- Textsprache(n) (der rezensierten Schrift)
- Autoren
- Titel
- Individuelle didaktische Theorien und Professionswissen
- Untertitel
- Subjektive Konzepte gelingenden Geschichtsunterrichts während der schulpraktischen Ausbildung
- Erscheinungsjahr
- Erscheinungsort
- Verlag
- Reihe
- Reihennummer
- Umfang
- ISBN
- Thematische Klassifikation
- Zeitliche Klassifikation
- Regionale Klassifikation
- Schlagwörter
- Geschichtsunterricht
- recensio-Datum
- 16.10.2017
- recensio-ID
- 9ed4a5cffcc94a0dbf522793c4ba3726
- DOI
- 10.15463/rec.1033848213
Seidenfuß, Manfred: Rezension über: Ludger Schröer, Individuelle didaktische Theorien und Professionswissen. Subjektive Konzepte gelingenden Geschichtsunterrichts während der schulpraktischen Ausbildung, Münster: LIT, 2015, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 15 (2016), S. 217-219, DOI: 10.15463/rec.1033848213
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