Markus Daumüller: Begegnungsdidaktik. Wie Schüler Geschichte lernen könnten! (reviewed by Wolfgang Hasberg)
- Type de document
- Recension (monographie)
- Revue
- Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
- Pages
- 167-170
- Auteur (recension)
- Langue (de la recension)
- langue (de la revue)
- Auteurs
- Titre
- Begegnungsdidaktik
- Sous-titre
- Wie Schüler Geschichte lernen könnten!
- Année de publication
- Lieu de publication
- Maison d'édition
- Nombre de pages
- ISBN
- Thème
- Période
- Espace
- Mots-clés
-
Geschichtsbewusstsein
Erfahrungsorientiertes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Geschichtsunterricht
Realschule
Schuljahr 7-9
Geschichtsdidaktik - recensio-Date
- 04/02/2013
- recensio-ID
- e6357759e9616343c43cf84f1fe3ee30
- DOI
- 10.15463/rec.1189737127
Hasberg, Wolfgang : recension de : Markus Daumüller, Begegnungsdidaktik. Wie Schüler Geschichte lernen könnten!, München : AVM, 2010, dans : Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 10 (2011), p. 167-170, DOI: 10.15463/rec.1189737127
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