Markus Daumüller: Begegnungsdidaktik. Wie Schüler Geschichte lernen könnten! (reviewed by Wolfgang Hasberg)
- Document type
- Review (monograph)
- Journal
- Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
- Pages
- 167-170
- Author (Review)
- Language(s) (review)
- Language(s) (reviewed text)
- Authors
- Title
- Begegnungsdidaktik
- Subtitle
- Wie Schüler Geschichte lernen könnten!
- Year of publication
- Place of publication
- Publisher
- Number of pages
- ISBN
- Subject classification
- Time classification
- Regional classification
- Subject heading
-
Geschichtsbewusstsein
Erfahrungsorientiertes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Geschichtsunterricht
Realschule
Schuljahr 7-9
Geschichtsdidaktik - recensio-Date
- Feb 04, 2013
- recensio-ID
- e6357759e9616343c43cf84f1fe3ee30
- DOI
- 10.15463/rec.1189737127
Hasberg, Wolfgang: review of: Markus Daumüller, Begegnungsdidaktik. Wie Schüler Geschichte lernen könnten!, München: AVM, 2010, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 10 (2011), p. 167-170, DOI: 10.15463/rec.1189737127
This article may be downloaded and/or used within the private copying exemption. Any further use without permission of the rights owner shall be subject to legal licences (§§ 44a-63a UrhG / German Copyright Act).