Markus Daumüller: Begegnungsdidaktik. Wie Schüler Geschichte lernen könnten! (reviewed by Wolfgang Hasberg)
- Dokumenttyp
- Rezension (Monographie)
- Zeitschrift
- Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
- Seiten
- 167-170
- Autor (Rezension)
- Textsprache(n) (Rezension)
- Textsprache(n) (der rezensierten Schrift)
- Autoren
- Titel
- Begegnungsdidaktik
- Untertitel
- Wie Schüler Geschichte lernen könnten!
- Erscheinungsjahr
- Erscheinungsort
- Verlag
- Umfang
- ISBN
- Thematische Klassifikation
- Zeitliche Klassifikation
- Regionale Klassifikation
- Schlagwörter
-
Geschichtsbewusstsein
Erfahrungsorientiertes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Geschichtsunterricht
Realschule
Schuljahr 7-9
Geschichtsdidaktik - recensio-Datum
- 04.02.2013
- recensio-ID
- e6357759e9616343c43cf84f1fe3ee30
- DOI
- 10.15463/rec.1189737127
Hasberg, Wolfgang: Rezension über: Markus Daumüller, Begegnungsdidaktik. Wie Schüler Geschichte lernen könnten!, München: AVM, 2010, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 10 (2011), S. 167-170, DOI: 10.15463/rec.1189737127
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