Matthias Martens: Implizites Wissen und kompetentes Handeln. Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzen historischen Verstehens im Umgang mit Darstellungen von Geschichte (reviewed by Johannes Meyer-Hamme)
- Type de document
- Recension (monographie)
- Revue
- Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
- Pages
- 194-197
- Auteur (recension)
- Langue (de la recension)
- langue (de la revue)
- Auteurs
- Titre
- Implizites Wissen und kompetentes Handeln
- Sous-titre
- Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzen historischen Verstehens im Umgang mit Darstellungen von Geschichte
- Année de publication
- Lieu de publication
- Maison d'édition
- Collection
- Volume
- Nombre de pages
- ISBN
- Thème
- Période
- Espace
- Mots-clés
-
Geschichtsunterricht
Sekundarstufe
Lernziele
Geschichtsbewusstsein
Entwicklung
Schüler
Kompetenzerwerb
Geschichtskultur - recensio-Date
- 04/02/2013
- recensio-ID
- 07d9564b5f4b27a81007a66af3b9d300
- DOI
- 10.15463/rec.1189737132
Meyer-Hamme, Johannes : recension de : Matthias Martens, Implizites Wissen und kompetentes Handeln. Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzen historischen Verstehens im Umgang mit Darstellungen von Geschichte, Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2010, dans : Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 10 (2011), p. 194-197, DOI: 10.15463/rec.1189737132
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