Marko Demantowsky / Christoph Pallaske (eds.): Geschichte lernen im digitalen Wandel (reviewed by Thomas Hellmuth)


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Metadaten
Dokumenttyp
Rezension (Monographie)
Zeitschrift
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
Seiten
215-217
Autor (Rezension)
Textsprache(n) (Rezension)
German
Textsprache(n) (der rezensierten Schrift)
German
Herausgeber der präsentierten Monographie
Titel
Geschichte lernen im digitalen Wandel
Erscheinungsjahr
2014
Erscheinungsort
München
Verlag
De Gruyter Oldenbourg
Umfang
173
ISBN
978-3-486-85866-2
Thematische Klassifikation
Bildungs-, Wissenschafts-, Schul- und Universitätsgeschichte, Geschichte des Journalismus, der Medien und der Kommunikation
Zeitliche Klassifikation
2010-2019
Regionale Klassifikation
Deutschland
Schlagwörter
Geschichtsunterricht
Internet
Social Media
Soziale Software
Kongress
München <2013>
recensio-Datum
18.10.2016
recensio-ID
302602975b53472a98b066bb0dc8e6fe
DOI
10.15463/rec.180194709
Zitierhinweis

Hellmuth, Thomas: Rezension über: Marko Demantowsky / Christoph Pallaske (eds.), Geschichte lernen im digitalen Wandel, München: De Gruyter Oldenbourg, 2014, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 14 (2015), S. 215-217, DOI: 10.15463/rec.180194709

URL
https://recensio-stag.lorax.syslab.com/rezensionen/zeitschriften/zfgd/14-2015/ReviewMonograph590092606
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Schlagwörter
Geschichtsunterricht Internet Social Media Soziale Software Kongress München <2013>