Juliane Brauner / Martin Lücke (eds.): Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven (reviewed by Bernd Mütter)
- Type de document
- Recension (monographie)
- Revue
- Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
- Pages
- 156-158
- Auteur (recension)
- Langue (de la recension)
- langue (de la revue)
- Editeur(s) de la monographie présentée
- Titre
- Emotionen, Geschichte und historisches Lernen
- Sous-titre
- Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven
- Année de publication
- Lieu de publication
- Maison d'édition
- Collection
- Volume
- Nombre de pages
- ISBN
- Thème
- Période
- Espace
- Mots-clés
-
Aufsatzsammlung
Emotionales Lernen
Gefühl
Geschichtsunterricht
Geschichtsdidaktik
Kollektives Gedächtnis
Mediendidaktik
Geschichtsbewusstsein
Erinnerungskultur - recensio-Date
- 15/10/2015
- recensio-ID
- 8a2348671df846e5a6919e046ee045d4
- DOI
- 10.15463/rec.1189736441
Mütter, Bernd : recension de : Juliane Brauner / Martin Lücke (eds.), Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven, Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht unipress, 2013, dans : Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 13 (2014), p. 156-158, DOI: 10.15463/rec.1189736441
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